Hoy os dejamos los enlaces de las noticias publicadas en la Nueva España y la COPE de Oriente sobre los nada menos 3 Sellos de Calidad Nacional que el departamento de francés del IES Llanes ha recibido. Félicitation l'équipe.
https://www.lne.es/oriente/2025/07/20/tres-sellos-q-calidad-instituto-119868347.html
Durante este curso, en el IES Infiesto, hemos participado en
dos proyectos eTwinning.
El de más alcance fue el proyecto titulado “Juntos unidos
por un mundo más inclusivo” con alumnas de 4ºESO y 1ºBachillerato, que se
desarrolló entre tres centros escolares, uno en Francia (en Garches) y dos en
España (en San Sebastián de los Reyes y en Infiesto).
Los/as participantes se expresan en español y en francés
siguiendo el principio de intercambio lingüístico. Los temas tratados en el
proyecto aspiraban a sensibilizar al alumnado sobre los valores fundamentales
para construir un mundo mejor. Las diferentes actividades giraban en torno a
los valores de sociedad que representan la solidaridad, la igualdad, la
tolerancia y el respeto a los demás. En cuanto a los agrupamientos, se
pretendía que los/as alumnos/as trabajasen en grupos nacionales y mixtos internacionales
en función de las actividades planteadas para fomentar el enfoque colaborativo.
Después de las tareas iniciales en las que los/as alumnos/as
se presentaron en vídeo e hicieron también un vídeo de su instituto respectivo,
realizamos varias actividades en torno al tema que queríamos desarrollar:
-
Un conjunto de actividades relacionadas con el
8M (las alas de la igualdad, los personajes que cambiaron la historia, un
photocall con las alas de la igualdad y marcapáginas contra los estereotipos
sexistas en las profesiones)
-
Una campaña contra la nomofobia (carteles
publicitarios, eslóganes y vídeos)
- Unas narraciones sobre nuestras historias de los buenos momentos.
Lo particularmente interesante de estas actividades fue que
los tres centros realizaron juntos las mismas actividades, utilizando el mismo
patrón (por ejemplo, para realizar las alas). Viendo lo positivo que resultaba
este enfoque, decidimos reforzarlo aún en las siguientes actividades: en la
"campaña contra la nomofobia, los alumnos franceses realizaron vídeos y
los alumnos españoles tenían que inspirarse de esos vídeos para crear eslóganes
y carteles publicitarios. Para escribir
nuestras historias de los buenos momentos, los tres centros trabajaron de una
manera totalmente colaborativa ya que los dividimos en grupos mixtos
internacionales de al menos un alumno francés uno de Madrid y otro de Infiesto,
en la aplicación de framapad. Allí, los franceses escribían el inicio de una
historia, los españoles de Madrid la continuación y los de Infiesto el final.
¡Todos mostraron mucho entusiasmo!
Al igual que nuestro alumnado, las tres profesoras trabajamos
de forma colaborativa en la realización de varias actividades: por ejemplo, utilizamos
el mismo documento para crear un calendario interactivo del Adviento.
La celebración del 8M tiene un vídeo
como producto final, en el que se plasma el conjunto de actividades
realizadas.
Para nuestro producto final, nuestras historias de los
buenos momentos, realizamos un pequeño
libro ilustrado en canva, que recoge el total de las narraciones de los
distintos grupos mixtos internacionales.
Aparte de la adquisición y el desarrollo de la competencia
lingüística y plurilingüe propia del estudio de la lengua extranjera, nuestro
proyecto ha fomentado la Competencia Ciudadana y la Conciencia Cultural al
desarrollar pensamiento crítico y valorar la diversidad; ha potenciado la
Competencia Personal y de Aprendizaje; y fortalecido la Competencia
Emprendedora mediante la toma de decisiones en situaciones comunicativas.
Además, ha reforzado la competencia digital, siendo las TICE un recurso muy
valioso para favorecer la inclusión de todo el alumnado, facilitar la práctica
individualizada de tareas y generar nuevos entornos de aprendizaje en los que
se puedan potenciar las capacidades particulares, y así, mejorar la autoestima,
aumentar la motivación y la autonomía personal del alumnado.
Finalmente, nuestro proyecto se alinea con los Objetivos de
Desarrollo Sostenible, promoviendo una educación de calidad, inclusiva y
orientada al futuro (por ejemplo, nº 4 de la Agenda 2030).
En el presente curso se han realizado tres proyectos el Departamento de Francés dentro de la plataforma europea Etwinning.
El más ambicioso, “Personnages Itinérants” que abarcó todo el curso, los alumnos de 1º de Bachillerato (con Beatriz López) y de 2º (con Pelayo Martínez) han podido trabajar con los alumnos de Cristina Abeledo (Gandía) y de Carmen de la Hoz (Motril), además de otros compañeros de Aragón, Guadalajara, León, Logroño y Badajoz. A todos ellos se añadieron diversos centros (docentes y alumnos) de Italia, Grecia, Alemania, Portugal, Chipre y Francia. En él trabajaron el conocimiento de diferentes héroes, países y lugares.
También el profesor Pelayo Martínez participó en un “Seminaire Multilatéral Francophone” con docentes de todo el mundo que se celebró en noviembre en Toulouse (Francia). De allí salieron dos proyectos para sus alumnos de 1º de ESO:
“Glob’Arc” con dos colegios chipriotas (de Pafos y Trachoni) y otro alemán (de Hannover) con los alumnos de las profesoras Andrea Kyprianou, Nathalie Nicolaou y Anne-Christine Hevekerl. En él intentamos crear puentes de amistad, respeto y cultura para hacer conocer nuestros países.
“Fêtes de fin d’année”, donde a partir de las Fiestas de Fin de año trabajaron un mosaico europeo de culturas y amistades creado con Virginie Moreno (del Colegio G.Rouquier, de Rignac en Midi-Pyrénées en Francia).
En todos ellos, el francés se utilizó como lengua vehicular para comunicar y trabajar entre los diferentes participantes, tanto alumnado como profesorado. Han trabajado la cultura, sociedad, gastronomía, igualdad, inclusión e integración, con ayuda de otros Departamentos Docentes.
Trabajaron en presentaciones, mapas, cartas, carteles y logos, postales de Navidad, cuestionarios y trabajos interactivos, documentos de evaluación y memorias, con diferentes aplicaciones y herramientas informáticas. En estos momentos, se están cerrando, evaluando y presentando diferentes candidaturas al Label “Q de Calidad” dentro de la Plataforma europea que depende de Erasmus Plus.
Así los chicos de Llanes un año más abrieron una ventana a otras pueblos y culturas a través de la lengua francesa.
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Desde la embajada eTwinning Asturias damos la enhorabuena a este alumnado y profesorado tan motivados. A seguir proyectando.
Este curso académico 2024-2025, el alumnado de francés de 3ºA/B habLe ha llevado a cabo con el alumnado griego de Itea un proyecto cuya temática se ha centrado en la paz bajo la supervisión de Pablo López (en España) y Anna Karamourtou (en Grecia) Temática hoy en día muy de actualidad con los conflictos de Ucrania y Palestina.
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| Creación artística verso de Liberté |
Hoy damos difusión de uno de los proyectos llevado a cabo por los alumnos 1Bachillerato de francés y el alumnado alemán del Gymnasium Georgianum Hildburghausen. Cuya temática se centra en la sociedad, culturas y modo de vida del futuro.
Proyecto colaborativo en todos los sentidos se han planificado una serie de actividades que los equipos internacionales han tenido que organizar para ser presentadas en dos formatos que constituyen dos productos finales: revista digital con Madmagz y un podcast colaborativo elaborado durante la movilidad del alumnado y profesorado alemán.
https://madmagz.app/viewer/67c4940416451d0014084c9e?preview=1
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| Rosal que indica el emplazamiento de la cápsula Compartimos el artículo de difusión publicado en la web de IES : |
Ya se ha publicado las fechas para solicitar los Sellos de Calidad Nacional y entrar en la participación para los Sellos Europeos.
Fecha límite 20 de junio de 2025
Buenos días hoy os compartimos este artículo publicado en la Nueva España sobre el efecto eTwinning en el centro de Siero
https://www.lne.es/siero/2025/03/21/imperio-britanico-colegio-fresneda-twinning-115524093.amp.html
Dos centros educativos de Secundaria del barrio de La Calzada, IES Padre Feijoo y IES Mata Jove, han sido galardonados con los Sellos de calidad Europeo por sus respectivos proyectos: Me cuentas tú, te cuento yo, raconte-moi ton histoire" y "Ouf de la BD". Ambos centros también tienen el galardón del Sello eTwinning School.
El proyecto “Me cuentas tú, te
cuento yo, raconte-moi ton historie”, realizado en Lengua Castellana y
Literatura por alumnos de 4º ESO, en colaboración con dos centros franceses, el
Liceo Saint-Étienne de Estrasburgo y el Liceo Evariste Galois de
Beaumont-Sur-Oise, ha conseguido en este curso escolar el Sello de Calidad
Nacional, y el Sello de Calidad Europeo,.
En dicho proyecto desarrollamos
la competencia lingüística y digital con la creación de cuentos en diferentes
formatos y haciendo uso de las nuevas tecnologías. Se crearon grupos mixtos de
alumnado de los tres centros educativos que trabajaron de manera colaborativa
cuentos tradicionales y adaptaciones. El producto final fue una colección de
cuentos digitales y un audiolibro.
Esperamos seguir implementando
esta metodología participativa, cooperativa y motivadora. Una nueva forma de
aprender y de saber. Estos premios nos ayudan a seguir trabajando una educación
mejor.
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En cuento al proyecto del Mata Jove "Ouf de la BD", realizadfo en lengua francesa por alumnos de 2ºBachillerato, en colaboración con el centro Gynmatica de Itea y los alumnos de la profesora Anna Karamourtou.
Este proyecto se centro en el universo del cómic francófono, lo que ha permitido al alumnado ampliar sus conocimientos culturales pero también desarrollar sus dotes artísticas a través del trabajo colaborativos. El proyecto se enlazo con otras disciplinas como el cine, la literatura y la historia.
Buenos días, hoy os presento en nuevo proyecto creado en el IES Llanes cuyo creador es Iván Martínez quien me ha remitido el siguiente correo explicando en que consiste el proyecto.
Este curso, el equipo docente plurilingüe del IES Mata Jove ha iniciado un proyecto eTwinning íntimamente relacionado con el proyecto que la propia sección va a llevar a cabo con los profesores de las dos especialidades (francés e inglés).
La temática en común de los Juegos Olímpicos va a permitir a las diferentes materias abordar actividades propias de su competencia y de una manera colaborativa por niveles (1º, 2º, 3º y 4º ESO): en geografía e historia, plástica, bilogía , educación física y matemáticas. Los países socios serán de momento Francia e Italia.
La idea también es abordar el trabajo de algunos ODS.
Los profesores que aún no habían creado su cuenta en ESEP lo han realizado la semana pasada en su reunión de coordinación llevada a cabo por el embajador Pablo López.
El pasado jueves 28 de septiembre ha tenido lugar en el IES de Llanes el encuentro institucional de los centros asturianos galardonados con el Sello eTwinning School. La celebración de este acto se la debemos principalmente a Pelayo Martínez Díaz coordinador de eTwinning en el propio IES y de su equipo directivo.
A dicho acto han asistido representantes de los centros galardonados en directores y profesores, así como un representante de la embajada eTwinning Asturias.
También ha asistido en representación de la Conserjería de Educación: Don César González Prieto Director General del Personal Docente.
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A lo largo del acto, cada representante ha realizado una breve presentación de los proyectos realizados a lo largo de estos años que han permitido la consecución de dichos Sellos.
El acto concluyo con una comida de hermanamiento presentada por el fantástico equipo de alumnado y profesorado de la Escuela de Hostelería del IES de Llanes.
Este acto es el punto de partida de un próximo evento intercentros. "Hasta aqui puedo leer"
Os dejo la entrevista a Pelayo Martínez Díaz realizada en la COPE
El IES sigue estando de racha con los proyectos eTwinning, los departamentos de inglés y de francés estuvieron muy activos este curso y han recogido el fruto del trabajo del alumnado con dos Sellos de Calidad Nacional.
Desde el Colegio Los Pericones de Gijón y más concretamente Tatiana González Castro nos remiten una serie de materiales para difusión a su labor en eTwinning en este curso escolar 2022-2023. Un equipo muy motivado y con muy buenas ideas os dejamos un para de videos.
Presentación del proyecto:
Nos adjunto también un par de fotos de material creado a la ocasión de un encuentro durante el mes de enero conocimos a los miembros de la realeza, hablamos de la línea de sucesión y los parentescos. Además, trabajamos también, las descripciones.
¿Qué sabes sobre tu región? ¿Alguna vez te has parado
a pensar cuánta riqueza cultural tenemos? Seguro que si lo piensas un poco
enseguida encontrarás muchas cosas de qué hablar: tradiciones, costumbres,
monumentos y hasta un montón de personas famosas e importantes de la historia.
Vamos a descubrir todo eso y más con este proyecto y conocer las maravillas que
nos rodean. Por otro lado, también nos gustaría disfrutar de la belleza de
otras regiones haciendo un pequeño viaje virtual que nos enseñe a respetar y
admirar no solo nuestra región sino la de otros.
Este proyecto va dirigido a alumnos y alumnas de 8 a 16
años.
OBJETIVOS
1. Mejorar
la comunicación en lengua extranjera.
2. Enriquecer
nuestro bagaje cultural y conocer más sobre nuestra región en cuanto a geografía,
clima, habitantes, tradiciones, monumentos principales, etc. Y del mismo modo
investigaremos a personas ilustres y famosas de diferentes campos como por
ejemplo, literatura, historia, música, deportes, etc
3. Motivar
al alumnado y estimular su curiosidad hacia otras personas y culturas.
4. Aumentar
el conocimiento de vocabulario.
5. Promover
nuevas ideas, tolerancia y creatividad.
6. Realizar
una tarea final con todos los aspectos trabajados y crear por ejemplo, un
portfolio, una revista, un video, un álbum digital, etc.
PROCESO DE TRABAJO
-
Octubre: concreción de socios y alumnos.
Actividad “This is where I live!” para situar nuestro país y mostrar dónde nos
encontramos.
-
Noviembre: Evaluación inicial del
Proyecto. Presentación y promoción del proyecto en la escuela; presentación de
alumnos y alumnas en Twinspace; creación
del logo del proyecto.
-
Diciembre: “It´s Christmas!” Mediante esta
actividad mostraremos cómo se celebra la navidad en nuestro país; creación de
tarjetas virtuales e intercambio de postales navideñas diseñadas por los
alumnos y alumnas; uso del foro en Twinspace; videollamada entre países para
saludarnos y desearnos felices fiestas.
-
Enero y febrero: “Las maravillas de mi
región”: los profesores y alumnos harán una selección de los campos que van a
trabajar y reunirán información que incluya aspectos típicos como gastronomía,
tradiciones, principales monumentos, gente famosa, etc. Creación de juegos
interactivos y un libro digital colaborativo en la plataforma “Story Jumper
Book” con los aspectos mencionados anteriormente para compartirlo en la página
del proyecto.
-
Marzo: presentación del libro digital
completo; estudio y análisis de los datos aportados. Promoción de los materiales
en la escuela; elaboración de cuestionarios para la evaluación del proyecto.
-
Abril-Mayo: "¡Me encanta tu región!":
Videoconferencia con las escuelas hermanadas para hablar de aquello que más nos
gustó. Uso de foro para intercambio de ideas.
RESULTADOS ESPERADOS
- Publicar los materiales elaborados en la
web del colegio, en su tablón de anuncios y en su Instagram además de en el
blog de aula.
- Aumentar la motivación del alumnado y
promover su involucración activa en el proceso de iniciar y llevar a cabo el proyecto.
- Decorar aulas y elaborar actividades y
manualidades que favorezcan la difusión, el conocimiento, amor y admiración por
su región.
- Conocer, valorar y respetar la
diversidad de culturas y despertar admiración por otros países.
- Utilizar plataformas y herramientas
digitales para aprender gamificando: Genially, Kahoot, Plickers. Quizzit, Voki,
Wordwall, Bitmoji & Chatterkid, Padlet.
- Crear vídeos para presentaciones orales
y /o álbumes digitales; uso de Power Point, Canva, Calameo, Quik, Green screen
effects, Story Jumper Book, etc.
- Mejorar el uso de las TICs.
- Realizar videoconferencias a través de “Online
Meetings” en Twinspace, Zoom, Skype, Teams, o Google meets.
https://view.genial.ly/61509f2444ac680dd679eb48/presentation-presentacion-etwinning
Este proyecto huele a Sello de Calidad.
Este proyecto fue realizado con los alumnos del programa bilingüe y algunos grupos de 1º y 4º no bilingües. En él también han colaborado profesores del Departamento de Geografía e Historia y del Departamento de Matemáticas que participaban en el Grupo de Trabajo de eTwinning que existe en el centro.
El proyecto premiado fue desarrollado conjuntamente con el Campus Leonardo da Vinci en Umbertide, Italia. Este surgió para dar a los alumnos la posibilidad de viajar de forma virtual y conocer otros países y otras culturas, teniendo en cuenta que era imposible realizar cualquier tipo de actividad extraescolar a causa de la pandemia. Han tenido la oportunidad de conocer adolescentes que pasaban por la misma situación y con los que también han compartido sus emociones.
Desde aquí queremos darles la enhorabuena a todos los alumnos que han participado en el proyecto y agradecerles su implicación y esfuerzo, porque sin ellos no hubiera sido posible.
Desde hace hace ya unos tres años, el departamento de francés del IES Llanes está muy motivado con la realización de proyectos eTwinning y Erasmus +. Uno de los máximos responsables de esta motivación es Pelayo Martínez, quien nos ha remitido la información de su proyecto, que tiene todos los aspectos y cualidades para recibir el Sello de Calidad.
