Primer sello de calidad del año.
Felicidades al alumnado del IES Peñamayor y a su profesora Beatriz Requejo, que acaban de recibir el sello nacional de calidad eTwinning por su proyecto "Las lenguas minoritarias: entre tradición e innovación".
Su gran trabajo ha sido reconocido y nos alegramos mucho por ello. Espero que pronto podamos compartir más buenas noticias con toda nuestra comunidad eTwinning de Asturias.
El riosellano Pelayo Martinez, profesor de Francés en el IES de Llanes, ha ganado el XI Concurso de Buenas Prácticas Educativas “Una puerta mil salidas” en la categoría Secundaria-Bachillerato. Este premio a la calidad y la excelencia educativas lo convoca el sindicato mayoritario de profesores ANPE todos los años.
El proyecto ganador es “Proyecto Archipel” (“el Archipiélago”) que está diseñando y realiza junto con su compañera de Departamento Beatriz López y varios profesores de otros puntos de España, Italia (Pasqualina Cirillo, de Aversa), Grecia y Francia y se desarrolla dentro de la Red eTwinning. Un proyecto de “simulación Global” en que cada alumno juega un rol en todas las clases y todas las destrezas del idioma se trabajan de manera diferente y original.
El acto de entrega de los premios de esta edición y la presentación de los tres proyectos ganadores (Primaria, Secundaria-Bachillerato y Formación Profesional) se celebró en el palacio del Centro Social de la Lila en Oviedo con la entrega simbólica de los cheques.
En él participaron la presidenta de ANPE Asturias, Mariela Fernandez; la directora regional de Innovación Educativa y Ordenación, Mª Dolores Bueno y la Concejala de Educación del Ayuntamiento de Oviedo, Lourdes García. El premio consiste en 200 euros y diplomas acreditativos.
Copia del texto del artículo coperibadesella.com 04/06/2026
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Como parte de la oferta formativa del segundo semestre, el INTEF ha convocado el curso "Integra eTwinning" (nivel Medio).
“Integra eTwinning” ofrece las herramientas y pautas necesarias para poner en marcha proyectos eTwinning de una manera integrada en tus clases, respondiendo así a la necesidad de mejorar las sinergias entre el desarrollo de las competencias curriculares, las propias características de los entornos educativos y la profundización en la gestión de proyectos de colaboración escolar en línea.
Un curso práctico, útil para el trabajo cotidiano, con incidencia directa e inmediata en tu quehacer diario; un curso divertido y provechoso en el que podrás reflexionar sobre tu práctica docente y que te dará la oportunidad de compartir con otros compañeros ideas para el futuro, además de sumergirte en la cultura de la colaboración. Podrás acercarte a nuevas metodologías, a una evaluación diversa, enriquecedora, en la que podrás incorporar las TIC como un poderoso aliado para un aprendizaje eficaz, convirtiendo a eTwinning en un recurso de alto potencial pedagógico.
📅 El curso comenzará el 23 de septiembre de 2026 y terminará el 18 de noviembre de 2026.
Encontrarás el enlace a la sede electrónica y a las instrucciones para registrarte en el curso aquí.
Recibirás un certificado que acredita 70 horas de formación por el INTEF.
✍️El plazo de plazo de inscripción es del 1 de junio hasta el 20 de junio de 2026 (ambos inclusive).
Te invitamos a participar en el webinar: “Saca partido a tu proyecto eTwinning: Solicitud NQL paso a paso”
Se trata de una sesión práctica orientada a acompañar al profesorado en el proceso de cumplimentación de la solicitud NQL, en la que se abordarán novedades, orientaciones, criterios de valoración y recomendaciones para poner en valor el trabajo realizado en los proyectos eTwinning.
📅 Fecha: 3 de junio
🕛 Hora: 15:30 h
👩🏼🏫 Imparte: Sonia Ruíz García
Organiza: SNA eTwinning
♾️ Acceso al webinar:ENLACE
El IES Sánchez Lastra presenta su cuarto proyecto de este año: Latine loquamur!
“Latine loquamur!” ha conseguido transforma el aprendizaje del latín en una experiencia internacional, creativa y plenamente conectada con la Europa actual.
A través de la colaboración con centros educativos de España (IES Enric Valor), Alemania (Freie Christliche Schule Frankfurt), Italia (Liceo Classico e Musicale Statale "Bartolomeo Zucchi") y Francia (Collège Belrem), los alumnos y alumnas del departamento de Cultura Clásica han utilizado el latín como lengua de comunicación real en actividades digitales, intercambios culturales y proyectos colaborativos que combinan tradición clásica, innovación educativa y competencia digital.
El proyecto ha incluido la creación de cartas, postales y mensajes en latín, historias, presentaciones multimedia, campañas sobre ciudadanía digital, celebraciones culturales compartidas y retos creativos desarrollados en equipos internacionales.
Más allá del aprendizaje lingüístico, “Latine loquamur!” ha fomentado la cooperación entre estudiantes europeos, el respeto intercultural, la creatividad y el sentimiento de pertenencia a una comunidad educativa europea común, demostrando que las lenguas clásicas pueden seguir siendo una herramienta viva para conectar culturas, comunicar ideas y aprender de forma activa y colaborativa en el siglo XXI.
Hoy d'amis difusión a otro proyecto en lengua francesa llevado a cabo en el IES Mata Jove con los centros Protypo Gimnasio Larissa de Grecia y ICS 1 Paolo di Tarso di Bacoli Italia. Los profesores creadores son Anna Karamourtou y Pablo López
Se trata de un proyecto cuyo objetivo principal es concienciar sobre la defensa del ecosistema marino y su fauna. El cual está constantemente amenazado por la basura y desechos generados por el ser humano, las grandes industrias y la explotación de los fondos marinos, lo que contribuye al calentamiento global, el cambio climático, el deshielo de los polos y la subida del nivel del mar.
Esta sobre explotación de nuestras reservas y el deshielo ponen en peligro la vida y supervivencia de muchas especies .
Este proyecto trató de sensibilizar al alumnado acerca de estos temas y sobre el porvenir de nuestros mares y del planeta.
Nuestro alumnado se convirtió en miembros de la tripulación del Calypso de Jacques-Yves Cousteau.
Se trata de un proyecto cuya finalidad ha sido realizar una revista digital en español y francés, utilizando para ello herramientas TIC variadas.
Este trabajo del alumnado ha servido para dar a conocer las regiones y países de los socios participantes a través de su patrimonio artístico y poner de relieve la riqueza cultural de eso lugares. También ha servido para abordar si diversidad a través de actividades lúdicas, artículos, audios, videos entre otras actividades más.
Se ha propuesto un recorrido digital y lúdico para descubrir el patrimonio de las ciudades y/o pueblos e intercambiar conocimientos y crear lazos de amistad entre los participantes.
Aquí os dejamos el producto final Revista digital
