Nuevo proyecto en C.P. Los Pericones

Welcome to Guardians of Art & Oceans!

"Cada color cuenta una historia. Cada obra de arte esconde un secreto. Cada océano necesita un Guardián."

El C.P. Los Pericones (Gijón) comienza el curso escolar con un nuevo proyecto eTwnning. En esta nueva y emocionante aventura europea la creatividad, la conciencia medioambiental y la colaboración internacional se unen. Este proyecto constituye el segundo capítulo de Guardians of Art, dando continuidad a la historia de nuestros Guardianes que viajaron por Europa para recuperar los colores robados de grandes obras maestras.

Aunque el Sombrío fue derrotado, la historia no terminó ahí... Mientras los Guardianes observaban cómo el Sombrío desaparecía bajo la luz del sol, pequeños fragmentos de oscuridad cayeron silenciosamente al mar. Ocultos bajo las olas, aquellos fragmentos fueron haciéndose cada vez más fuertes, extendiendo la contaminación, robando los colores de los ecosistemas marinos y amenazando el equilibrio de los océanos.

¡Ahora comienza una nueva misión y el Oráculo vuelve a llamar a los Guardianes! Esta vez, su viaje los llevará bajo las olas, donde el arte se convertirá en la clave para proteger nuestro planeta azul.

¿Lograrán derrotar al Sombrío para siempre?

GUARDIANS OF ART 2 TRAILER INTRO - YouTube 

Microfónos abiertos a dos culturas : 3ºSello de calidad Nacional para un proyecto bilingüe del IES Mata Jove

El proyecto coordinado por Pablo López Marañón del IES Mata Jove y Serge Legendre del Collège Camille Guèrin ha sido galardona en ambos países con los Sellos de Calidad Nacional. 

El proyecto está basado en la creación de podcast: hasta la fecha de hoy han grabado 5 programas recogido en un digipad resumen. Las temáticas son variadas: las netiquetas, las costumbres, el tratamiento de la información, de la imagen, los fake news, otra temática ha sido los esterotipos, entre otras muchos temas.

Se han llevado a cabo dos videoconferencias entre profesorado y alumnado. En las cuales han realizado unas actividades de dinamización y conocimientos.

Han redactado un protocolo de un uso correcto de internet: en un  Twinboard se han recogido varias cartas según un aspecto de una netiqueta.

En el mes de abril el equipo español se ha desplazado durante una semana a Francia para trabajar con el alumnado y profesorado francés: además de hacer actividades de conocimiento, han grabado y montado 5 podcast y han realizado entrevistas bilingües al profesorado responsable del proyecto.

Durante esta movilidad el alumnado español ha podido conocer la región: La Rochelle, Saint-Martin de Ré, Chenonceau y Amboise.

Un proyecto muy interesante el que se aborda una serie de habilidades como la alfabetización , la competencia digital y la ciudadania activa. También el proyecto ha servido para trabajar los ODS nº4 Educación de calidad y el nº17 Alianza para lograr los objetivos.

IES Infiesto y efecto eTwinning

 Durante este curso, en el IES Infiesto, hemos participado en dos proyectos eTwinning. 

El de más alcance fue el proyecto titulado “Tres centros europeos, un mismo compromiso” con alumnos/as de 4ºESO, que se desarrolló entre tres centros escolares, uno en Francia (en Garches) y dos en España (en San Sebastián de los Reyes y en Infiesto).  

Los/as participantes se expresan en español y en francés siguiendo el principio de intercambio lingüístico. Iniciamos el proyecto con una serie de actividades cuyo principal objetivo es que el alumnado de los tres centros participantes se conozca: hicimos el juego de “Quién es quién” utilizando la IA, un video sobre nuestros centros y un concurso de logos del proyecto intercentros. Con eso, llegamos al mes de diciembre en el que las profesoras participantes en el proyecto realizamos un calendario de adviento colaborativo para nuestro alumnado. A partir del segundo trimestre, todas las actividades van encaminadas hacia el 8M que realizamos de forma colaborativa, ya que los/as alumnos/as de los tres centros forman equipos nacionales y mixtos internacionales en función de las tareas planteadas:  

• Un photocall por la igualdad (con un marco que elaboramos inspirándonos de Instagram)) 

• Una ruleta de la igualdad (un juego real y otro virtual con genially) 

• Tres juegos sorpresa para el 8M (juego de cartas que nos enviamos a cada centro). Nosotros/as realizamos un juego de Memory sobre las mujeres asturianas famosas en distintos ámbitos (cultura, arte, ciencia, deporte, etc.) y para el dorso de la carta, elegimos fotos de paisajes asturianos. 

• Un flashmob por el 8m  

Como producto final, realizamos varios podcasts utilizando la IA que agrupamos bajo el título “La voz del proyecto.” 

Lo particularmente interesante de estas actividades fue que los tres centros realizaron juntos las mismas actividades, utilizando el mismo patrón (por ejemplo, para realizar la ruleta de la igualdad).  

Al igual que nuestro alumnado, las tres profesoras trabajamos de forma colaborativa en la realización de varias actividades: por ejemplo, utilizamos el mismo documento para crear un calendario interactivo del Adviento.  

Aparte de la adquisición y el desarrollo de la competencia lingüística y plurilingüe propia del estudio de la lengua extranjera, nuestro proyecto ha fomentado la Competencia Ciudadana y la Conciencia Cultural al desarrollar pensamiento crítico y valorar la diversidad; ha potenciado la Competencia Personal y de Aprendizaje; y fortalecido la Competencia Emprendedora mediante la toma de decisiones en situaciones comunicativas. Además, ha reforzado la competencia digital, siendo las TICE un recurso muy valioso para favorecer la inclusión de todo el alumnado, facilitar la práctica individualizada de tareas y generar nuevos entornos de aprendizaje en los que se puedan potenciar las capacidades particulares, y así, mejorar la autoestima, aumentar la motivación y la autonomía personal del alumnado. 

Finalmente, nuestro proyecto se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, promoviendo una educación de calidad, inclusiva y orientada al futuro (por ejemplo, nº 4 de la Agenda 2030). 

Profesor de francés del IES de Llanes premiado por Buenas Prácticas

 El riosellano Pelayo Martinez, profesor de Francés en el IES de Llanes, ha ganado el XI Concurso de Buenas Prácticas Educativas “Una puerta mil salidas” en la categoría Secundaria-Bachillerato. Este premio a la calidad y la excelencia educativas lo convoca el sindicato mayoritario de profesores ANPE todos los años.

El proyecto ganador es “Proyecto Archipel” (“el Archipiélago”) que está diseñando y realiza junto con su compañera de Departamento Beatriz López y varios profesores de  otros puntos de España, Italia (Pasqualina Cirillo, de Aversa), Grecia y Francia y se desarrolla dentro de la Red eTwinning. Un proyecto de “simulación Global” en que cada alumno juega un rol en todas las clases y todas las destrezas del idioma se trabajan de manera diferente y original. 

El acto de entrega de los premios de esta edición y la presentación de los tres proyectos ganadores (Primaria, Secundaria-Bachillerato y Formación Profesional) se celebró en el palacio del Centro Social de la Lila en Oviedo con la entrega simbólica de los cheques.

En él participaron la presidenta de ANPE Asturias, Mariela Fernandez; la directora regional de Innovación Educativa y Ordenación, Mª Dolores Bueno y la Concejala de Educación del Ayuntamiento de Oviedo, Lourdes García. El premio consiste en 200 euros y diplomas acreditativos.  

Copia del texto del artículo coperibadesella.com 04/06/2026

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